"Международный день пожилых людей"

В осеннем календаре есть необычная дата, когда сердце переполняется чувством глубокой признательности, когда хочется говорить слова благодарности, быть особенно чуткими и внимательными к людям - это 1 Октября или Международный день пожилых людей. Праздник дает возможность воспитывать у детей любовь и уважение к старшему поколению.  В этот праздничный день в группе были проведены тематические беседы «Старость надо уважать», «Лучший помощник для дедушки и бабушки». Также для дорогих бабушек и дедушек дети совместно с воспитателями подготовили подарки, изготовленные своими руками.

 

Готовим руку к письму.

С младшего возраста детей уже начинаем учить правильно держать карандаш, что важно для подготовки руки к письму. Для этого нужно  сформировать «трёхпальцевый захват», при котором большой, указательный и средний пальцы удерживают карандаш, а безымянный палец и мизинец остаются подогнутыми в кулаке. В этих целях используются игры, наглядные пособия (ручки-тренажёры, насадки) и специальные упражнения. И одним из способов привития навыка правильного хвата карандаша являются такие виды деятельности как раскрашивание и заштриховка, рисование. На одном из занятий мы с детьми  учились рисовать дерево и обращали внимание на положение пальцев при рисовании карандашом. На рисовании дети научились определять и правильно называть части дерева, освоили алгоритм выполнения силуэта дерева, также старались правильно держать карандаш, следуя указаниям педагога.

Безопасность в быту.

С началом учебного года не только школьники начинают объединяться в большие коллективы в своих классах, но и отдыхавшие летом малыши -дошкольники собираются в садах в своих группах. Лето - время расслабления и отдыха, и поэтому очень важно напомнить детям правила поведения в большом коллективе, на улице, на прогулке,на дороге.
В средней группе " Теремок" мы провели с детьми беседу, обновляя свои знания о безопасном поведении в детском саду,на улице и на дороге. Радует то,что  многие дети правильно умеют ориентироваться в окружающем, знают правила поведения на дороге.
Периодическое обновление знаний у детей было для всех полезным.

Игрушки -заменители в сюжетно- ролевых играх малышей.

Игрушки -заменители в сюжетно- ролевых играх малышей.
    В дошкольном возрасте игра является ведущим видом деятельности.
   Ребенок играет, манипулируя предметом, выполняет то или иное действие,подражая взрослым. Ребенок часто,выполняя действие одним предметом, подразумевает другое, под одним предметом -другой предмет.
   Игрушка для ребенка становится спутником жизни, источником радости,материалом игры. Меняется эпоха - меняются игры и используемые детьми игрушки - заместители.
   У наших малышей появились в игре такие заместители: книга - компьютер. Дети, подражая своим родителям сидят за " компьютером" и набирают пальчиками на "клавиатуре".
   Наблюдать за сообразительностью детей очень интересно: в игре книга превращается в компьютер, строительный кирпичик- в телефон, стулья - в машину, корзиночка - в шлем и т.д.
   Игрушки разнообразны по возрастному и воспитательному назначению.
   Игрушки -заменители представляют особенную ценность для развития у детей мышления, воображения и речи.

Одуванчики-солнышки.

Наблюдение на прогулке - не только увлекательное,но и очень познавательное занятие. Наблюдать можно за всем вокруг: за изменениями во внешнем виде деревьев, за погодой, за птицами, за появлением первых цветов,- за всем,что нас окружает. Самое красивое занятие - это процесс наблюдения за первыми весенними цветочками, одуванчиками. Одуванчики- удивительно яркие, привлекательные цветы. Они похожи на весеннее солнышко,- радующие глаз насыщенно ярко- жёлтые шарики. На нашем участке растет целый ковер этих прекрасных цветов. Дети разглядывают их, не наступая, бережно отнесясь к чудо- цветочкам. В процессе наблюдения у детей появилось желание нарисовать эти яркие цветы, что они и сделали во время совместной деятельности с воспитателем. Нарисованные детьми одуванчики получились такими же яркими и красивыми.
Ребятишки были рады результатам своего труда. Они узнали многое не только об одуванчике, но и проявили свои творческие способности.

 

Мы любим строить.

   Игра в лего, игры со строительным материалом очень нравятся детям. Любят играть с ними и девочки, и мальчики. В свободное от занятий время наши дети отдают предпочтение играм с строительным материалом. В такой игре у детей формируется не только воображение, память, умение подбирать фигурки по размеру и цвету, но и формируются коммуникативные навыки. Дети учатся  договариваться между собой, прислушиваться к мнению своих сверстников, делиться, считаться с чужим мнением.

    Коллективные свободные игры позволяют педагогу лучше узнать и характеризовать своих воспитанников, направлять и помогать строить взаимоотношения между детьми.

 

 

Сюжетно- ролевая игра.

 Дети в младшем дошкольном возрасте активно вкладывают свои знания, полученные из окружающей реальности в повседневной жизни, в игру. Наблюдения за поведением и трудом взрослых становятся основным фундаментом для будущих сюжетно- ролевых игр. В этих играх ребенок примеряет на себя поведение, отношения и действия окружающих взрослых людей. Копируя поведение взрослых ребенок учится строить отношения с окружающими, приобретает навыки правильного поведения в социальной среде.