Свободная игра.

Свободная игра для ребенка - это фундамент гармоничного развития ребенка, позволяющий ему свободно исследовать мир, развивать воображение, творчество, социальные навыки и уверенность в себе.
  Игра является средством обучения без вмешательства взрослых.
   В свободных играх дети учатся взаимодействовать друг с другом, лучше понимать себя и управлять своими эмоциями.
  Наблюдая за детьми во время свободных игр, можно сделать выводы, в каком направлении вести воспитательную работу, какие навыки приобрели дети в процессе ознакомления с окружающим миром, и, над чем стоит поработать, как прививать моральные ценности.

Наблюдение за работой спецтехники

Во время прогулки мы с детьми наблюдали за работой мусоровоза. Отметили его основные части и назначение, дети называли части спецмашины (кабина, колеса, вышка, руль), вспомнили какие еще существуют специальные машины. Предложила детям их назвать (Кран, бульдозер, самосвал, трактор), рассказать об их назначении. Цель нашего наблюдения дать представление о том, что машины бывают разные, закрепить знания о том, что машинами управляет человек. Воспитывать уважение к труду. Дети остались довольны прогулкой и восхищены работой водителя мусоровоза.

 

Новогоднее послание к Деду Морозу.

Новогодние послания к Деду Морозу.
   В канун нового года у всех появляется особое новогоднее настроение.
   Новый год - это праздник чудес и волшебства, особенно для детей. Они все мечтают о чем- то интересном, сказочном. И одним из способов создания этого настроения является написание письма к Деду Морозу, в котором каждый ребенок раскрывает свою мечту.
   Дети группы с радостью подхватили идею написания письма, в котором выразили свои личные желания.
   Написание такого письма развивает у детей умение формулировать свои мысли, развивает терпение, умение вежливого обращения к окружающим.
   Рассказывая о своих желаниях,у детей формируется умение анализировать свои действия и поступки.

Развиваем логическое мышление и усидчивость.

   Игра для детей - главное средство для развития ребенка. Любая игра: дидактическая, настольная, сюжетно - ролевая заставляет детей думать, делать выводы, строить сюжет на основе своих наблюдений и по памяти.

  Играя,дети учатся применять свои знания, развивают мышление, память и умение общаться, договариваться. 

   Дети очень любят настольные игры, особенно пазлы. Когда складываешь из маленьких частичек картинки что то интересное и большое, дети вдохновляются и появляется желание довести начатое до конца, увидеть результат своего труда.

  Такие черты характера как упорство в достижении цели, стремление завершить начатое, усидчивость развивается  с самого раннего дошкольного возраста.

В группе ведётся кружок по  легоконструированию «Юный конструктор».  Конструирование из LEGO – одно из самых любимых детских занятий. Оно является увлекательным и полезным для ребёнка. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка, обладая широкими возможностями для умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания ребёнка. В работе кружка используются наборы конструктора LEGO, а также магнитный конструктор. С помощью схем, алгоритмов, по воображению детей, создаются постройки, ребята конструируют свой собственный неповторимый мир. Работая совместно, дети учатся договариваться, распределять обязанности, работать дружно, не мешая друг другу. У детей развивает коммуникабельность, общение и навык работы в команде

 

Синичкин день- заботимся о пернатых!!!

12 ноября в нашей стране отмечается замечательный экологический праздник — Синичкин день. Он был учреждён по инициативе общественной экологической организации — Союза охраны птиц России. В этот день  люди проявляют заботу о  пернатых друзьях и помогают им пережить холода. Воспитатели рассказали детям о том, почему именно 12 ноября стал Синичкиным днём. На занятиях ребята не только познакомились с народными приметами и традициями, связанными с этой птицей, но и отгадывали загадки о зимующих птицах, вспоминали пословицы и поговорки о них, а также играли в подвижные игры.

Воспитанники учились узнавать синичку среди множества других птиц. Они закрепили свои знания, изобразив птицу. В результате проведённых мероприятий дети осознали, как важно заботиться о птицах в холодное время года. В течение всего холодного сезона они вместе с воспитателями будут кормить птиц, наблюдая за их поведением и привычками. Это поможет им лучше понять пернатых и проявить искреннюю заботу о них.

Изучаем природу.

Изучаем природу.
На прогулке мы с детьми не только играем,но и продолжаем познавать природу.
   Сравнивая листья разных деревьев,дети узнают, что они бывают разной формы у разных деревьев: у яблони - крупный и широкий, у березы - маленький с заострённым кончиком, а у рябины лист состоит из множества мелких листиков на черешке.
  А по цветам ещё интереснее: оранжевые, красные, ярко- жёлтые, которые горят на солнце, создавая особую красоту, ведь недаром осень называют золотой!
  Изучая листья, играем в игру " У кого такой же?" закрепляя наши знания о листьях и деревьях.

Рисование яблока.

Рисование яблока.
Рисование  гуашевыми красками доставляет детям особое удовольствие. Краски яркие, сочные. Рисуя с помощью кисточки, ребёнок учится легко двигать руками, координировать свои действия, следить за появляющимися линиями, вырисовывающейся фигурой.
Круглые формы детям легко рисовать и закрашивать кистью, потому что фигурка легко закрашивается широком ворсом.
По теме осени, мы с детьми рисовали на занятии спелое яблоко.
Дети правильно подбирали цвета для рисования яблока и листочка. Когда рассматривали готовую работу, радовались результату своего труда.

Яблоки получились яркие, круглые и очень привлекательные.

Учимся считать.

Учимся считать.
Начиная с трех- четырёх лет. Навыки счёта формируются используя наглядные материалы в игровой форме. Детям нужно усвоить, что счёт начинается слева направо и не зависит от цвета считаемых предметов.

                 "Международный день пожилых людей"

В осеннем календаре есть необычная дата, когда сердце переполняется чувством глубокой признательности, когда хочется говорить слова благодарности, быть особенно чуткими и внимательными к людям - это 1 Октября или Международный день пожилых людей. Праздник дает возможность воспитывать у детей любовь и уважение к старшему поколению.  В этот праздничный день в группе были проведены тематические беседы «Старость надо уважать», «Лучший помощник для дедушки и бабушки». Также для дорогих бабушек и дедушек дети совместно с воспитателями подготовили подарки, изготовленные своими руками.

 

Готовим руку к письму.

С младшего возраста детей уже начинаем учить правильно держать карандаш, что важно для подготовки руки к письму. Для этого нужно  сформировать «трёхпальцевый захват», при котором большой, указательный и средний пальцы удерживают карандаш, а безымянный палец и мизинец остаются подогнутыми в кулаке. В этих целях используются игры, наглядные пособия (ручки-тренажёры, насадки) и специальные упражнения. И одним из способов привития навыка правильного хвата карандаша являются такие виды деятельности как раскрашивание и заштриховка, рисование. На одном из занятий мы с детьми  учились рисовать дерево и обращали внимание на положение пальцев при рисовании карандашом. На рисовании дети научились определять и правильно называть части дерева, освоили алгоритм выполнения силуэта дерева, также старались правильно держать карандаш, следуя указаниям педагога.

Безопасность в быту.

С началом учебного года не только школьники начинают объединяться в большие коллективы в своих классах, но и отдыхавшие летом малыши -дошкольники собираются в садах в своих группах. Лето - время расслабления и отдыха, и поэтому очень важно напомнить детям правила поведения в большом коллективе, на улице, на прогулке,на дороге.
В средней группе " Теремок" мы провели с детьми беседу, обновляя свои знания о безопасном поведении в детском саду,на улице и на дороге. Радует то,что  многие дети правильно умеют ориентироваться в окружающем, знают правила поведения на дороге.
Периодическое обновление знаний у детей было для всех полезным.

Игрушки -заменители в сюжетно- ролевых играх малышей.

Игрушки -заменители в сюжетно- ролевых играх малышей.
    В дошкольном возрасте игра является ведущим видом деятельности.
   Ребенок играет, манипулируя предметом, выполняет то или иное действие,подражая взрослым. Ребенок часто,выполняя действие одним предметом, подразумевает другое, под одним предметом -другой предмет.
   Игрушка для ребенка становится спутником жизни, источником радости,материалом игры. Меняется эпоха - меняются игры и используемые детьми игрушки - заместители.
   У наших малышей появились в игре такие заместители: книга - компьютер. Дети, подражая своим родителям сидят за " компьютером" и набирают пальчиками на "клавиатуре".
   Наблюдать за сообразительностью детей очень интересно: в игре книга превращается в компьютер, строительный кирпичик- в телефон, стулья - в машину, корзиночка - в шлем и т.д.
   Игрушки разнообразны по возрастному и воспитательному назначению.
   Игрушки -заменители представляют особенную ценность для развития у детей мышления, воображения и речи.

Одуванчики-солнышки.

Наблюдение на прогулке - не только увлекательное,но и очень познавательное занятие. Наблюдать можно за всем вокруг: за изменениями во внешнем виде деревьев, за погодой, за птицами, за появлением первых цветов,- за всем,что нас окружает. Самое красивое занятие - это процесс наблюдения за первыми весенними цветочками, одуванчиками. Одуванчики- удивительно яркие, привлекательные цветы. Они похожи на весеннее солнышко,- радующие глаз насыщенно ярко- жёлтые шарики. На нашем участке растет целый ковер этих прекрасных цветов. Дети разглядывают их, не наступая, бережно отнесясь к чудо- цветочкам. В процессе наблюдения у детей появилось желание нарисовать эти яркие цветы, что они и сделали во время совместной деятельности с воспитателем. Нарисованные детьми одуванчики получились такими же яркими и красивыми.
Ребятишки были рады результатам своего труда. Они узнали многое не только об одуванчике, но и проявили свои творческие способности.

 

Мы любим строить.

   Игра в лего, игры со строительным материалом очень нравятся детям. Любят играть с ними и девочки, и мальчики. В свободное от занятий время наши дети отдают предпочтение играм с строительным материалом. В такой игре у детей формируется не только воображение, память, умение подбирать фигурки по размеру и цвету, но и формируются коммуникативные навыки. Дети учатся  договариваться между собой, прислушиваться к мнению своих сверстников, делиться, считаться с чужим мнением.

    Коллективные свободные игры позволяют педагогу лучше узнать и характеризовать своих воспитанников, направлять и помогать строить взаимоотношения между детьми.

 

 

Сюжетно- ролевая игра.

 Дети в младшем дошкольном возрасте активно вкладывают свои знания, полученные из окружающей реальности в повседневной жизни, в игру. Наблюдения за поведением и трудом взрослых становятся основным фундаментом для будущих сюжетно- ролевых игр. В этих играх ребенок примеряет на себя поведение, отношения и действия окружающих взрослых людей. Копируя поведение взрослых ребенок учится строить отношения с окружающими, приобретает навыки правильного поведения в социальной среде.

 

Знакомство с птицами.

      На свете вокруг очень много интересного. Детям младшего дошкольного возраста хочется узнать обо всем вокруг. Одной из интересных тем для них является «Птицы». Конкретных знаний у детей нет, хотя они сталкиваются с ними каждый день: на прогулке, по дороге домой, во дворе. Я решила немного углубить знания ребятишек, рассказать о разных видах птиц, их строении, повадках, образе жизни. В ходе ознакомления с птицами у детей не только появился интерес к пернатым нашим друзьям, но и появились знания о том, что они приносят пользу людям и как важно нам заботиться о них. Дети с интересом рассматривали картинки с изображением разных птиц, слушали внимательно рассказ воспитателя, изучали строение их тела, слушали стихи и попытались нарисовать птицу. У самых смышленых малышей в ходе рисования вышли из-под карандаша красивые птицы.

     На занятиях по ознакомлению с окружающим дети не только получают знания о птицах, но и формируются у них начала экологической культуры, а также развивается речевая активность, связная речь.

 

   Мое имя.

   У каждого из нас есть свое имя. На занятии по ознакомлению с окружающим дети узнали, что у каждого человека есть имя, и оно нужно для того, чтобы знать, к кому мы обращаемся, с кем общаемся. Дети узнали, что имя произносится по- разному: и строго, и ласково; что настроение у людей бывает разное, запомнили новое слово «эмоция».

   На занятие пришла кукла Маша и дети назвали ей свои имена, а чтобы запомнить и закрепить знание имен своих сверстников, дети поиграли в игры «Приветствие», «Кто позвал?», поиграли с пальчиками в пальчиковую игру, познакомились с смайликами с разными эмоциями, одну из которых потом складывали из частей.

    На занятии дети были активны и доброжелательны друг к другу. Занятие прошло спокойно и интересно.