Зимние забавы.

    Все дети любят зиму!  Во время прогулки дети в первые в этом году увидели пушистые хлопья снега.Дети выразили радость и неподдельный интерес.  В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Пребывание на свежем воздухе имеет огромное значение для развития и закаливания ребенка. Чтобы сделать зимние прогулки более интересными и полезными, нужно их правильно организовать. Во время прогулки дети узнали много о свойствах снега, научились экспериментировать со снегом.   Существует масса замечательных народных, забытых игр, забав.

Сегодня дети младшей группы научились изготовлять фигуры из снега на участке, наблюдать за снегопадом, играть на свежем воздухе. Узнали почему снег под ногами хрустит.

 

                              Ознакомление со временем года Зима.

    Все дети любят зиму, но не все задумываются о том, почему выпадает снег… 

В ходе образовательно- воспитательного процесса выяснилось, что у детей недостаточно знаний о зиме и происходящих зимних явлениях в природе, им сложно устанавливать причинно-следственные связи. Ребенок не может самостоятельно найти ответы на интересующие его вопросы, и поэтому мы, педагоги, решили провести в группе проектную работу «Зимушка-зима». В ходе работы над проектом дети учатся ставить перед собой вопросы, которые помогли бы пошире узнать о зиме, и получать на них ответы.

   Каждый поставленный вопрос помогает детям раскрыть до сих пор неведанное, стимулирует педагогов к совместной деятельности с детьми.  

  

 

 

Развитие мелкой моторики рук.

 Мелкая моторика влияет на развитие речи ребенка. Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь. У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук. На основе обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки.

Изобразительная деятельность детей - лепка, рисование, как прообраз взрослой деятельности, заключает в себе общественно-исторический опыт поколений. Усваивая этот опыт, ребенок развивается. Создавая изображение, он приобретает различные знания, уточняются и углубляются его представления об окружающем; в процессе работы он начинает осмысливать качества предметов, запоминать их характерные особенности и детали, овладевать изобразительными навыками и умениями, учится осознанно их использовать. Когда ребенок лепит, развивается его мелкая моторика, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления, к тому же лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Именно поэтому возбудимым, шумным и активным детям часто рекомендуют заниматься лепкой.

Занятия лепкой любят и сами дети. Им нравится создавать что-то объемное из куска пластилина. Поставив перед собой цель слепить тот или иной предмет, ребенок начинаем размышлять над формой, размером, цветом будущего объекта его работы, таким образом развивается мышление ребенка, формируется усидчивость, целеустремленность, упорство и ответственность за выполнение стоящей перед собой задачи.

                                                  Рисование ладошками

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка. Занятия изобразительной деятельностью способствуют развитию творческих способностей, воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти детей. Использование нетрадиционных способов изображения позволяет разнообразить способности ребенка в рисовании, пробуждают интерес к исследованию изобразительных возможностей материалов, и, как следствие, повышают интерес к изобразительной деятельности в целом. Сегодня мы с детьми младшего дошкольного возраста познакомились с нетрадиционными способами рисования-рисование пальчиками и ладошкой

         

 

 

                                          
 

 

Лепка из солёного теста.

  Лепить из теста - одно удовольствие! Соль, мука, вода - вот и все, что нужно для умелых рук. Малыши способны вылепить грибочек, ежика, овощи и фрукты. Работы из соленого теста вызывают восхищение и желание немедленно заняться этим творчеством. Лепить - это необыкновенно интересно! На рисунке мир выглядит плоским, а скульптурное произведение многомерно и, что особенно замечательно, многофункционально. С хорошо сделанной пластилиновой поделкой можно играть. Каждая новая работа - это новая игрушка, особенно радующая ребенка тем, что сделана его руками. Из одного комка теста можно создать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы. Тесто – приятный на ощупь, экологически безвредный и не аллергенный материал. Поэтому малыши с удовольствием занимаются лепкой. Они учится видеть, чувствовать, оценивать и созидать по законам красоты. Лепка развивает мелкую моторику, что благоприятно сказывается на развитии речи ребенка.

 

Пальчиковые игры.

    Пальчиковые игры — это не только отличный способ развлечь малыша, пообщаться с ним и укрепить вашу связь, но и замечательный способ развития мозга и мелкой моторики. Ребенку младшего возраста нужны пальчиковые игры. Такая игра — это еще и мини-спектакль, который «оживляет» героев стихотворения, развивает воображение и подходит для совместной деятельности мамы, папы и непоседливого малыша. Кроме того, работа мозга ребенка напрямую связана с его опытом тактильных ощущений. Именно, поэтому, маленькому ребенку до года рекомендуют почаще давать трогать или проводить его ручкой по разным текстурам — шерсть, песок, камушки, пшено, вода… Для ребенка — это способ начать познавать удивительный окружающий мир.

  Мы с детьми в свободное время играем в пальчиковые игры, обыгрываем разные стихотворения. Такие игры не только развивают интерес детей, но и помогают развивать речь, память, мышление.